Einfachste, rhythmische Bewegungsabläufe sind uns Menschen seit frühester Kindheit und bereits im Mutterleib vertraut. Diese Bewegungen haben den Zweck, die sich entwickelnden, unterschiedlichen Gehirnbereiche informativ miteinander zu vernetzen.

Wie im Wurzelwerk einer Pflanze wachsen immer neue Verbindungsfasern. Erst allmählich entsteht so aus einem grobmaschigen Netzwerk eine dichte Basis, auf der sich später kognitives (denkendes) Lernen, sowie Konzentrations- und Merkfähigkeit entwickeln können. Aus der Hirnforschung weiß man, wie wichtig dieser Vorgang ist. Neben einer aufbauenden Ernährung braucht das Gehirn genügend Stimulation in Form von Sinnesreizen.

Wertvolle Impulse liefern hierbei das Gleichgewichtssystem, das taktile Empfinden –wie Spüren und Tasten- aber auch die Tiefensensibilität, welche Informationen aus dem Körperinneren an das Gehirn weiterleiten.

Durch erste vorgeburtliche, unkontrollierte Bewegungen (Reflexe) mit Ärmchen und Beinchen und später durch Berührung, getragen und gewiegt werden, erfährt das Gehirn des Neugeborenen stets neue Anregungen, die der Reifung und dem Wachstum dienen. Allerdings können auch vielerlei Einflüsse während der Schwangerschaft, Geburtsprobleme, krankmachende Strahlung, Mobilfunk oder Störzonen im Wohnbereich … auf diesen Wachstumsprozess einwirken.
Eine Folge davon kann sein, dass die Steuerung der Impulse (der Handlungen) beeinträchtigt ist, was dann leichte Ablenkbarkeit sowie körperliche Unruhe hervorbringt. Auch gibt es Kinder, die Sinneseindrücke intensiver als andere erleben z. B. sehr empfindlich auf Geräusche, visuelle Reize, Berührungen oder Bewegungen reagieren. Da sie erst lernen müssen mit diesen Empfindungen richtig umzugehen, fühlen sie sich manchmal unsicher und hilflos anderen Menschen gegenüber.
Meist wird erst bei Schuleintritt diese unzureichende Entwicklungsgrundlage erkannt, die zu Verhaltensauffälligkeiten, Aufmerksamkeitsdefiziten und Lernstörungen führen kann.
Die Methode RMT, ist ein leichter und nach meinen Erfahrungen sehr wirkungsvoller Weg, um insbesondere Kindern, die unter ihren eigenen, oft ja zwanghaften Verhaltensweisen leiden, mehr Lebensfreude zu ermöglichen.